Воротник со стойкой выкройка инструкционно технологическая карта скачать | |
Урок швейного дела «Обработка воротника на стойке на образце» в 8 классе.Урок швейного дела. Тема: Обработка воротника на стойке на образце. Тип урока: комбинированный. Цель урока: познакомить учащихся с технологией обработки воротников, состоящих из двух слоёв ткани, учить обрабатывать воротник на стойке в процессе выполнения практической работы. - систематизировать знания о видах воротников, названиях линий чертежа и срезов кроя; - познакомить с технологией обработки воротников на стойке; - учить применять полученные знания в практической деятельности. - коррекция мышления через включение заданий на сравнение и обобщение; - коррекция тактильных ощущений. - воспитывать аккуратность при выполнении ручных и машинных работ; - прививать интерес к шитью. - методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности. - методы контроля и самоконтроля. Оборудование и наглядность: - инструменты и приспособления: игла, ножницы, швейная машина, утюг; - дидактический, раздаточный материал: образец воротника на стойке, детали воротника, инструкционная карта; - компьютер, мультимедийный проектор, экран. Приветствие. Настрой на урок. - Как вы понимаете эту пословицу? (Упущенное время не вернуть) Актуализация ранее изученного. - Посмотрите на экран и скажите, какую тему мы продолжаем изучать? - Давайте вспомним типы воротников. (Воротник-стойка, отложной воротник, воротник на стойке). - Из скольких деталей могут состоять воротники? (Из одного или двух слоёв ткани) - Как называются линии чертежа воротника? (Линия середины, линия отлёта, линия конца, линия втачивания) Сообщение темы урока. Игра «Четвёртый лишний». Посмотрите на экран и среди четырёх картинок найдите лишнюю. - Сегодня на уроке мы будем учиться обрабатывать воротник на стойке на образце. У вас на столе лежит крой воротника и карточки с названием срезов воротника. Внимательно посмотрите на крой, подумайте и разложите карточки возле нужного среза. Изложение нового материала. Воротник, который мы будем сегодня обрабатывать, состоит из двух деталей. - Как вы думаете, как нужно сложить эти детали? 1. Сложить детали воротника лицевыми сторонами внутрь, уравнять срезы, сколоть, сметать. - Обратите внимание на экран, назовите следующий этап работы. 2. Обтачать на 5 мм от среза, оставить необработанными срезы втачивания. Удалить нитки временного назначения. Выполнить надсечки на закруглённых срезах шва и в углах, не задевая машинную строчку. - Как вы думаете, воротник обработан полностью? 3. Вывернуть воротник на лицевую сторону, выправить углы, выправить и выметать шов, образуя кант со стороны нижнего воротника. - Назовите завершающий этап работы. 4. Приутюжить воротник. Удалить нитки строчек временного назначения. Прежде чем приступить к выполнению практической работы необходимо повторить правила безопасной работы с инструментами. Выполнение работы с опорой на технологическую карту. Последовательность выполнения обработки воротника на стойке. Коррекция тактильных ощущений. В коробке с горохом и фасолью найти спрятанные школьные принадлежности и, не глядя, назвать их. - Как называется воротник, который вы учились обрабатывать? - Назовите изделия, на которых вам приходилось видеть воротники на стойке. - Какие срезы воротника нельзя смётывать и почему? - Какой этап работы вызвал у вас затруднения? | |
|
Скачать:
 | |